ENSINO APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO DE QUÍMICA

ENSINO APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO DE QUÍMICA

TEACHING LEARNING: EXPERIENCES OF STAGE OF CHEMISTRY

Jailma Silva de Moraes*

RESUMO: Esse artigo visa contribuir com o relato das experiências vivenciadas no último Estágio do curso de Licenciatura em Química. Considera- se o estágio como uma das partes mais relevantes para um acadêmico do curso de Licenciatura, pois se tem a oportunidade de relacionar-se com o mundo escolar, enfrentar os obstáculos e conhecer na prática, tanto as dificuldades, bem como os prazeres da docência. A Química é uma Ciência de grande importância para a vida, sendo assim, os professores têm o papel de mediador dessa Ciência para os educandos, instigando-os a pensar como cientistas. No curso de Licenciatura o acadêmico levanta subsídios teórico-metodológicos que sirvam de norte em relação à inserção de si mesmo na área em que atuará como professor cientista.  Espera-se ainda abastar-se de experiência que agreguem ao que foi conhecido na teoria. Sendo assim, estagiar significa complementar, para dar inicio ao processo de ensino aprendizagem que compete ao educador.

Palavras-chave: Formação de Professores, Ensino de Química, Estágio.

ABSTRACT: This article will contribute to the reporting of experiences lived in the last stage of the degree in Chemistry. The stage is considered as one of the most important parts to an academic course of Bachelor, because it is the opportunity to connect with the school world, affront the obstacles and get to know in practice, so difficulties as pleasures of teaching. The Chemistry is a science of great importance to the life, by the way, the teachers have the function of mediator of this science for the students, encouraging them to think like a scientists. In the Bachelor course the academic raises theoretical-methodological subsidies that help to guide their relationship to inserting itself in the area to act as teacher scientist. It is expected absorb experiences that add to what was known in the theory. Thus, internship is complementary to initiate the learning process that fits the educator.

Keywords: Teacher education, Chemistry teaching and training.

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